Sobre nós
O Grupo de Estudos em Processos de Aprendizagem e Diversidade GEPAD surgiu em 2010, a partir da reflexão teórico- pratica desenvolvida por docentes e discentes do Curso de Graduação em Psicopedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba. O mesmo tem como foco de estudos e pesquisas os processos de aprendizagem, como ênfase na produção e publicação de conhecimentos na referida área. Nessa perspectiva, os fatores neurológicos e a diversidade dos nossos aprendentes fornecem subsídios para um olhar singular e para a compreensão do funcionamento do processo de aprendizagem. Através das contribuições da neurociência e da diversidade na análise dos processos de aprendizagem, poderemos compreender tais processos, buscando meios de solucionar as possíveis dificuldades encontradas. Entre outras atividades, o grupo pretende também incentivar a produção do conhecimento e sua publicação a partir da realização de pesquisas, Seminários, Simpósios e Congressos. Em 2010 o grupo realizou o I Seminário sobre Processos de Aprendizagem e Diversidade e participou da organização do II Seminário em Processos de Aprendizagem e Psicopedagogia,com ênfase na Educação Infantil.Os mesmos contaram com a participação de professores, alunos e pesquisadores, a fim de socializar, compartilhar e sistematizar conhecimentos teóricos e práticos relacionados às perspectivas de análise das temáticas investigadas. A partir de 2011 iniciamos o projeto de extensão denominado: Assessoramento Psicopedagógico em escolas da rede pública da cidade de João Pessoa/PB,encontrando-se em 2013 na terceira versão. Realizou em Novembro de 2012 o I Encontro Norte-Nordeste de Psicopedagogia Clínica e Institucional e IV Seminário em Processos de Aprendizagem e diversidade, com a presença do ilustre João Beauclair.
O GEPAD tem como principal objetivo construir uma relação entre universidade e o campo escolar, que seja transformadora, instrumento de mudança em busca de melhoria da qualidade de vida da comunidade, especialmente quanto à melhoria do desempenho escolar dos alunos, promovendo melhores condições para sua intervenção e inserção na futura vida profissional e cidadã.